Ce mois-ci, c'est la classe des CP-CE1 de Maryse qui s'est penchée sur le thème des énergies .
Les élèves ont commencé leur intervention par un exposé très complet sur les sources d'énergie, leurs avantages, leurs inconvénients et surtout leur possible disparition.
Nous avons compris ce qu'était l'énergie et d'où elle venait.
Les élèves nous ont parlé du bois, du pétrole, de l'uranium, du vent, et même de nos propres muscles!!
Ensuite, Lisa nous a prévenu que plusieurs de ces sources d'énergie était en train de disparaître de la surface de la planète, et qu'il fallait dès aujourd'hui penser à changer nos habitudes de consommation.
S'en est donc suivie une discussion collective pour essayer de lister les solutions que nous pouvons mettre en oeuvre tous les jours à l'école , et à la maison, pour économiser et mieux utiliser les énergies que nous utilisons au quotidien...
La maîtresse a écrit sur une affiche toutes les idées des élèves et nous nous sommes tous engagés à être plus attentifs aux petits gestes d'économie d'énergie...
voyez plutôt, et vous aussi, engagez-vous avec nous à faire votre petit geste quotidien pour la protection de notre planète:
Les mots aimés
- Les histoires pressées... Depuis plusieurs années, les nombreux recueils de Bernard Friot sont à disposition dans la classe pour les ateliers de lecture orale. Cette année, nous avons commencé notre programme de littérature par l'étude de quelques textes, pour mieux comprendre ce que sont "les nouvelles".
- Le livre disparu... nous le cherchons partout!! Cette oeuvre de Colin Thompson nous rend fous!! nous nous perdons dans les illustrations magiques de l'auteur et nous avons quelques projets diaboliques dont nous vous dévoilerons les images très bientôt!! Vous pouvez voir le livre au bas de la page...
- Nous travaillons pour commencer l'année sur les récits épistolaires: voici nos commentaires et critiques des oeuvres lues...
Les carnets de voyage...
Cette année, toutes les classes de l'école vont réaliser un carnet de voyage... Les petits vont partir au pays des arbres, les grands vont voyager sur les planètes des adultes...
A l'image du voyage du Petit Prince, la classe des CM1-CM2 va explorer les univers des adultes qui travaillent autour de l'école et vont réaliser un carnet de voyage racontant cette expérience. Au préalable, biensûr, ils vont étudier le texte du Petit Prince pour mieux comprendre l'intérêt de ce voyage .
Les élèves ont déjà effectué un voyage extraordinaire: ils ont suivi les traces de Marco Polo parti au pays de Koubilaï Khan. Ils en ont rapporté un ...arbre! Et oui! Un arbre aux épices (une des nombreuses richesses que Marco Polo avait rapporté de son long périple). Et Cet arbre aux épices sera présenté à la classe des maternelles, afin d'enrichir leur collection d'arbres!
Les récits avec des lettres...
Oui, biensûr, il faut au moins les lettres de l'alphabet pour écrire une histoire, un livre... Mais la question en cours est différente: peut-on écrire un livre, une histoire avec des lettres...avec du courrier???
Et oui! nous sommes en train de lire en classe un roman extraordinaire (c'est la maîtresse qui le dit!!!) qui a pour titre "Lettres d'amour de 0 à 10" de Suzie Morgentsen.
S'agit-il d'un recueil de lettres d'amour ? S'agit-il d'une logue lettre d'amour ? ... autoure de ce thème, nous allons lire plusieurs ouvrages afin d'essayer de répondre à la question de départ: peut-on raconter une histoire avec des lettres?!
Les rayonnages vivants
Au cours de la lecture du Livre disparu, nous nous sommes particulièrement intéressés à la double page qui présente les rayonnages de la plus grande bibliothèque du monde... Chaque étagère de ces rayonnages était un univers à lui tout seul, avec son monde, ses habitants, ses livres. Par exemple, nous avons observé l' étagère consacrée à la nature, celle consacrée à la mécanique, ou encore aux jouets d'enfants...
Nous nous sommes inspirés de cette double page pour créer nous même une sorte de mini bibliothèque formée d'étagères en boite à chaussures (!!!) , chaque étagère étant consacrée à un thème choisi par les élèves. Et voilà le résultat!!
Nous avons compris ce qu'était l'énergie et d'où elle venait.
